社会人だけど一般受験で一発合格！東京都教員採用試験～論文編～

こんにちは。yuzoです。みんな怖い論文です。

私は添削指導等は一度も受けませんでした。

なぜならコツを知っているから。

添削指導ももちろん利用できるのならば利用すべきなのですが、

なかなかそんな機会もないのが社会人の現状。

文章を書く上でのポイント

（基本）

１．序論、本論、結論の構成を守る。

２．誤字脱字、無駄な指示語、主語が不明確な文、主語と述語が遠すぎる文、基本的な文章を書く方法が誤っている…これらを行わないように注意する。

３．濃い字で丁寧に書く

（中級）

４．どんなお題でも、本論半ばくらいからは毎回同じようにor2パターンくらいにできるように練習する

（上級）

５．漢字とひらがなのバランス、大きさに配慮する

基本の１，２は言及しません。

中学生までに分かっていてほしいことです。

３は基本のようで、実は裏事情があります。

論文採点者はおそらく原本をみて採点はしていませんし、

1人で採点していません。

つまり、コピーを使用して採点を行っていると思います。

その際に、字が薄いとか、文字があまりにも雑、消し跡が残っていて読みとれない…これだけで採点の評価がぐんと下がるでしょう。

自分が採点者になったとしたら、どう思うんだろう？と考えることがポイントです。

採点者も人間ですから、あまりに読みとれない論文を、

仮に内容が良かったとしても、良い点数はつけないでしょう。

４は時間がない人にお勧めです。

最終的には自らの教育観や達成したこと、困難にぶつかってもめげずに頑張る！などになると思いますが、

本論あたりから同じ文章を書けるように序論、本論(体験談)等が書けるようになったら、本番で考えないといけない箇所は「序論」と「つなぎ」だけになります。

これって凄いことだと思いませんか？

論文は時間が足りない！って言う人も中には多いと思います。

私の隣の席で受験していた方は、出だしからわーーーーっと勢いよく書いていたのに、

中盤になって全部消していました。机揺れまくってました。

そして1次試験も突破ならず、でした。

試験時間は考える時間ももちろん必要です。

それをいかに省くかが勝負の分かれ目ですね。

時間があれば、走り書きしてしまった箇所を丁寧に消しゴムで消して、書きなおすこともできますよ。

５は４の最後の方の話が関わってくるのですが、見た目を美しくするコツです。

漢字ばかりだと全体がぎゅうぎゅうで、読みづらい文章になってしまいます。

逆にひらがなばかりだと、稚拙に見えてしまったり、漢字が書けないと思われたりします。

漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字漢字

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かんじかんじかんじかんじかんじかんじかんじかんじ

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これは極端な例ですが、印象が大分変わると思います。

漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ

漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ漢字かんじ

おそらくバランスよく混合の方が読みやすいですね。

自筆の場合は助詞を気持ち小さめに書くことがポイントです。

（↑何文字か小さくしているのは反映されているだろうか…）

言いたいことは大体漢字箇所や名詞箇所でしょう。

そのあたりは大きめに書きます。

これは履歴書等でも同じです。

見た目にこだわって、負けない論文を書きましょう！

続